Vamos tirando

Quien tenga la santa paciencia de seguir esta bitácora desde hace tiempo, sabe cual es mi postura frente a la asignatura. Resumiendo mucho: De mis tres hijos, las dos niñas ya han pasado por el primer curso de adoctrinamiento sin asistir a la asignatura. No he presentado recurso, no he pedido amparo a ningún tribunal porque mi defensa del bien de mis hijos está por encima de lo que disponga una ley. Se ha comunicado a la comisaría política al respecto y punto. No somos familia objetora, sino insumisa, por las razones que llevo exponiendo años y que mantengo.

Eso fue en 5º de primaria. Ahora llega un segundo frente, en 3º de la ESO. Mi postura es exactamente la misma, y en mi ánimo no pesa lo más mínimo ningún argumento o amenaza contraria. Sí es cierto que a mi esposa, que en principio coincide conmigo en la postura ante la asignatura, le preocupan algo más las posibles consecuencias puramente académicas (bajada de medias, etc.).

El principio del curso me pilló desterrado en el poblachón manchego, sin poder organizar una reunión. Porque nuestra decisión siempre ha sido transmitida al colegio mediante reuniones y exponiendo el razonamiento que nos lleva a ello, dando la cara y escuchando cuanto argumento contrario se nos quiera mostrar. Siempre con el mismo resultado: Comprensión y aceptación del centro y enfado del personal de la Inspección que se lo expone al colegio pero que nunca han tenido los huevos de llamarnos y decirnos a la cara las veladas amenazas que piden que la directora nos traslade. Donde no hay…

El caso es que, en el mientras tanto, mi hija mayor asistió a la primera clase de la asignatura. Y nos trasladó el planteamiento de la profesora: No habrá exámenes y el trabajo consistirá en ver en casa cada tema durante la semana para llevar el lunes un resumen / extracto de lo que contiene, con participación de los alumnos exponiendo sus conclusiones. Se nos presenta entonces una posibilidad a plantear al centro: Aceptar que nuestra hija entre en clase y participe, siempre bajo la condición de que le dejen exponer lo que durante la semana veamos en casa sobre lo que dice el libro y pueda llevar no la visión sesgada del mismo sino una visión completa y correcta.

Tenemos pendiente la reunión con la tutora, la profesora y la directora, en la que le expondremos esta postura, y si no se nos admite exponer esa visión correcta o si en algún momento a nuestra hija se le coarta de alguna manera la expresión de la misma, dejará de asistir. Y punto. Y que vengan suspensos, bajadas de medias y diez o doce inspectores con amenazas y sanciones. Que serán bienvenidos.

El caso es que entre que sí o que no, el curso ha empezado y llevamos dos sesiones de EpC. Al término de la primera, mi conclusión era clara: El libro de la editorial supuestamente católica SM -que cualquier centro católico defenderá porque «son de los buenos»- es un veneno repugnante. Si su versión de quinto de primaria era un compendio de buenismo sosón y blandurri, este directamente es un tratado de relativismo, eso sí, disimulado entre buenrollismo chachi y molón.

Independientemente del resultado de la reunión pendiente con el colegio, he tomado una decisión, y es la de dar la clase en casa. E ir viendo tema por tema y hacer la exposición correcta de los asuntos tratados y señalar los engaños del libro. Y por si modestamente puedo aportar algo a otros padres en situación parecida, he decidido ir trayendo aquí al menos una parte de lo visto en casa. No sé si se quedará mucho atrás, ya que primero tenemos «la clase», en la que van saliendo las cosas (no las preparo, va surgiendo conforme avanzamos en el tema) y luego intentaré traer aquí parte de lo visto, no sé con qué disponibilidad de tiempo.

También está en mi intención recogerlo todo en un escrito y remitirlo tanto al colegio como a la congregación religiosa de la que depende como a la editorial. Editorial y autor que, en virtud del veneno vertido, paso a catalogar como servidores del Enemigo. Cosa que no debe extrañar a nadie, sabiendo qué tipo de sujetos pululan por ella y firman los libros, siendo expuestos como referentes morales. Ya se sabe que cuando alguien te diga que es de los buenos hay que golpear y huir a toda prisa.

Una última cosa: mi visión de la asignatura y de lo que en ella se pretende enseñar será, evidentemente, desde la óptica de la moral católica. Aquí siempre han sido bienvenidos los comentarios. Serán especialmente bienvenidos los que puedan corregirme en esa misma dirección y óptica.